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混合式學習策略與案例課程部落格

本課程"混合式學習策略與案例"即以混合式方式進行,並請學員在課堂上將分組實作結果上傳發表及報告,並提供大家後續討論參考,也歡迎大家提供學習資源分享!

上課日期: 6/3, 2009

課程簡介: 學員上完此課後,能夠有效應用混合式學習策略,規劃課程,並了解實務案例

主講人: 資策會教研所陳旻萃副主任;勝典科技蘇文華總經理

課程內容:*國外現況與趨勢,*混合式學習8大考量,*混合式學習策略,*混合式學習案例與討論

混合設計策略:

    1.企業目標->因應策略->學習需求->學習方案分析

    2.課程架構->教學策略->混合模式

課堂分組討論活動:

    1.學習方案分析

    2.混合模式

    3.混合模式(更新)

    4.混成課程表

學員分為S1-S4共四組,討論分組活動成果請以回覆方式上傳(第一個活動在最下面,以此類推)

 

推薦指數

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S3-混成課程表

 

S1-混成課程表

S1-混成課程表

S4混成課程表

S4混成方式規劃-2(加入時間規劃)

S3-混合模式(更新)

S3

S1-混合模式 (更新)

S1-混合模式 (更新)

S3-混合模式更新

S043

S3-混合模式

S3

S2-混合模式

參閱附件

S1-混合模式

S1-混合模式

 

S4混合模式

S4混成方式規劃

S3-學習方案分析

s3

S1-學習方案分析

S1-學習方案分析

S4-學習方案分析

 
組織目標:生產線作業員的產品組裝的正確率要從目前的80%提升到100%
考量因素
需求分析
備註
1.習目標
提升作業人員正確組裝產品的能力
混成式
2.企業文化
NO

 

3.學習對象
組裝區作業員100人左右
分四班輪值
人員流動率高
4.分析經費
每人500

 費用歸製造單位

5.確認人力
人資部門規劃及製作課程
製造單位主管或資深產線人員擔任講師及推動
6月完成課程製作並公告
6.估算時間
一個月內完成四梯次,各25
7施行
7.分析內容
包含自製數位教材及實體操作課程

 

8.科技環境
有專門的訓練教室(電腦投影配備OK)
需測試頻寬(會播放到影片)

 

S2-學習方案分析

參閱附件