數位學習趨勢與發展

今天拿到一本熱騰騰的書，昨天才從印刷廠送到出版社，由學貫出版，吳聲毅撰寫的 "數位學習 觀念與實作"， 似乎還沒有進到通路，應該是目前市面上數位學習最新的中文書了。

 這本書主要針對數位學習的實作做介紹，從Moodle的建構，到教材內容設計與包裝，都有步驟式的操作教學，對於要設計數位教材與建構Moodle平台的教學者，是本相當實用的書。

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行動學習現況與未來趨勢

數位教育研究所 吳欣蓉

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為保障消費者權益，國內七家數位學習龍頭業者首次大規模串連，宣示啟動「保護消費者自律機制」，並委託中華民國網路消費協會監督，同時宣佈加碼成立「數位學習產業自律委員會」，代表我國數位學習產業在保護消費者權益上，正邁向一個新的里程碑。

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為了擴大商機，經濟部工業局合縱連橫，協助數位學習業者和其他產業合作成立【數位學習異業合作聯盟】，並於28日下午成立兩個異業合作聯盟，分別為軟體(數位教材)加上硬體(電子科技業)；數位出版和補習教育異業結合，希望藉由業者的「軟實力」加「硬底子」，攜手開拓國際商機。

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育碁數位科技
人力資源發展顧問 / 陳鳳雅
2008/11/27

過去兩個月，全球金融風暴成造成的不景氣，讓各地政府、企業均面臨嚴峻的挑戰，周遭的朋友也紛紛談到自己公司所採行的減薪、裁員、強迫無薪休假等成本降低策略，在與朋友談論的過程中，也發現若企業僅用減薪、裁員、無薪休假等齊頭式平等的方式面對不景氣，或許因為成本控制得宜而安然渡過這波景氣寒冬，但當景氣再次復甦時，公司將會面對核心競爭力與人才的流失。企業若想永續經營，不應只是短線操作將焦點放在如何渡過這波不景氣，同時也要思考未來人力資源的運用。

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洛杉磯有個充滿貧窮與暴力的地區裡，有一間很不尋常的小學教室，叫做「第56號教室」，這裡的學生大都是貧困移民之子，一生注定平庸。第56號教室是他們的避風港，而雷夫老師則是上帝送給他們的禮物。「好的老師，是教室裡的奇蹟」這本書 被這樣標題。

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會想提出幾個問題來談談，主要是看到「全球化」、「M型化」兩種效應幾年來如膠似漆，糾纏不開，愈演愈烈，眼看無辜的地球人都無法置身度外，心生不忍，有道是 「身在哪裡 心在哪裡 」， 於是下定決心，淨身香讚，數位學習幾個問題一一浮現。

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若ASTD是全球共認訓練發展領域的權威機構，Brandon Hall則在數位學習領域佔有全球領導地位，除了長期的研究及顧問服務外，其連續10年舉辦之Excellence in Learning Awards，每年更吸引200家以上國際知名企業共襄盛舉。以今年為例，就有包括微軟、昇陽、Adobe、IBM、KPMG、GE、Accenture、Konica、PWC、HP等近300家全球知名企業與數位學習國際大廠參賽，其中的"Best Results of a Learning Program"類別，特別訴求在展現訓練發展專案的績效，更被主辦單位認定是今年競爭最激烈的競賽類別！教研所企業顧問組能夠輔導喬山健康科技打敗IBM等實力堅強的競爭對手，奪得此類別之銀牌獎，除證明國內企業在數位學習應用上已具備相當經驗，更證明教研所團隊的整體輔導能量。

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   中國數位學習市場持續成長，IDC預估2006-2010年的年複合成長率 (CAGR)為29.1%。由於市場蓬勃發展，因此對中國地區數位學習市場發展的了解愈形重要。

   電腦與網路普及率偏低是阻礙中國數位學習發展的最主要的因素。根據調查，在中國電腦普及率為4％、網路普及率為8.5%，遠低於世界先進國家平均水準。基礎環境建置不均也是數位學習不能大規模發展的主要原因，舉例而言，中國的一級城市和小城市，甚至二級城市的硬體設備都相差很遠。目前，中國e-Learning的用戶幾乎全部集中在北京上海等大城市，對廠商來說，收入的80－90％來自於大城市。

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